朋友说最近干女儿一家来上海了，前几天欣喜若狂的带她到处玩，海洋馆、动物园、游乐场通通去了个遍，晚上还亲自下厨给孩子做宝宝餐，各种营养搭配，各种大补特补，两个糙老爷们儿和一位新晋母亲围着她一个人转。青岛租父母小编分享。

因为没有孩子，所以朋友一直以为，做父母还不容易吗？家长是最容易的“职业”，生来就会，把孩子养大成人，这是所有生命体与生俱来的本能。所以朋友自信地觉得可以把干女儿照顾的很好，顺便也让他哥们儿两口子沾沾光。

但一起生活了几天，朋友发现，他发现他想的太简单了，他原话说：

“在孩子教育问题上还真是个弟中之弟。比如连“孩子把辣椒瓶打碎我是该严厉还是说句没关系呀？”都要纠结好一会，一周下来，我还是觉得我唯一在行的是在吃和玩上。”

家庭教育到底难不难？小糖认为可以说难又不难。

难就难在孩子要成长为一个社会人，对社会有贡献的人，一个幸福的人，不仅要有较好的能力和技巧，还有要健全的心智，良好的品德和行为；

不难就在于孩子的成长是有发展方向的，而父母只要深知在不同时期、不同问题上自己该扮演什么“角色”，该做什么，你的角色定位绝不仅仅是一位养孩子的家长。

哈佛大学肯尼迪学院（HKS）公共政策学的罗纳德·弗格森（Ronald Ferguson）教授对哈佛品学兼优的目标学生和他们的父母，进行了很长一段时间的跟踪采访和研究，通过对优秀学生父母的养育行为、意图、情绪等大量的数据进行记录，分析结果表明，“父母要培养出‘成功’孩子，需要父母扮演八种角色。”

1. early learning partner-早期学习伙伴

父母作为婴幼儿的早期学习伙伴至为重要。

根据孩子出生后的每个阶段，在不同事物上对孩子进行引导灌输，可以为之后的能力养成打下良好的基础。

罗纳德教授指出，“当孩子在幼儿园或者一年级时，如果老师就孩子的阅读的能力提出赞扬后，孩子可能在老师和家长的期望中，越来越好，会发展到良好的轨道上。”

而缺少这样的学龄前教育，经常出现的情况就是孩子不想去上学，哭闹，不适应幼儿园或是学校的生活、学习。

ps：有很多父母看到上述这一点的时候就理解为，“是不是就是不能让孩子输在起跑线上？”这也是目前家庭教育中讨论最多的话。这句话对也不对，对的是孩子的某些行为能力是要从小培养，不对的是孩子的有些能力和品质要在适龄时去培养，在对的时间做对的事，家庭教育才会事半功倍。

2.flight engineer-飞航工程师

时刻做好和孩子随航的飞航工程师。

飞航工程师是飞机系统专家，专责解决飞机系统的问题、提供飞行紧急情况的处理方案，并计算起飞与降落的数据。部分的航空交通机构，会对于一些飞航工程师，称呼为“第二副驾驶”，是旧时飞机飞行员的得力助手。

孩子的人生最终是需要自己掌握方向盘的，他们就是他们“人生飞机”的飞行员，而父母需要时刻扮演好“飞航工程师”的角色，随时准备在孩子上学或者成长过程中遇到问题时帮助他们去解决问题。

3.fixer-扫除障碍者

为孩子扫除一些必要的成长阻碍因素，但别做“扫雪机”父母。

父母可以注意确保孩子不会丧失某些重大机遇，如果这种情况下孩子在机会面前遇到障碍就可以给孩子适当的帮助打破障碍。

但也千万别称为“扫雪机”父母。作业不会做，有爸爸帮忙解决；手工不会做，有妈妈来完成；哪门功课稍有落后，家教立马就请过来了。他们的要求只有一点：孩子，你要成功。

“扫雪机”父母在英国和美国日渐增多，他们绝不让任何事成为孩子成功路上的障碍。据统计这样环境下成长的孩子每十个中就有一半心理上有不同程度的问题。

心理学家认为这样做会让孩子失去了锻炼自己适应能力的机会。孩子们因此变得“惧怕失败”，被家长逼成了“追求成功的机器”。

4.revealer-启示者

带领孩子慢慢触碰孩子未知的世界。

《整个世界都是孩子的教室》这本书描写的是带着孩子一起探索大自然，让大自然调动孩子的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。零距离感受真实的花草树木、虫鱼鸟兽、雾霭风霜。

每个孩子天生就拥有无限潜力的基因密码，是否能表达出来，就有一定的环境因素。从这个意义上来说，每个孩子都是独一无二的，都是具有特殊潜质的，需要父母作为领导者或者智者去给予他们更宽广的视野，逐渐对这个世界有更深的认知。

5.philosopher-哲学家

做孩子的人生导师，帮助孩子找到人生的意义。

罗纳德教授指出，“如果3岁的孩子问父母有些深度关于人生的问题，”哲学家“父母不会把孩子的好奇扼杀在摇篮中，而是尝试通过回答孩子的问题，去启发孩子理解更多关于生活和世界。

父母的一些正确价值观，对孩子唠叨、谆谆教诲、耳提面命，都是一种人生阅历的表现，等到孩子成人之后，遇到同样的情况，会不知不觉就成为行动的准则。

6.model-“模范”

孩子会成长为“你的样子”。

婴幼儿的学习与成年人不一样，往往是在观察动作和形象之后，不自觉地模仿照做。所以，父母在带孩子的过程中，自己的行为就是言传身教。

孩子在不同阶段有着不同的模仿准则：

0-2岁，简单模仿，也叫即时模仿。从宝宝们出生后，他们便有意识或无意识地模仿大人的表情和声音，慢慢地学会模仿一些小动作，比如摇手说“再见”、给爸爸妈妈献飞吻等。通常这期间的模仿是即时性的，容易忘记，并且还常常带有危险性，父母需要及时引导。

3-4岁，行为模仿。在这阶段，孩子的模仿力最强，一方面是因为语言得到了发展，另一方面是孩子的肢体动作已经变得比较熟练，好奇心和模仿力相互促进。这一阶段，父母要特别注意孩子的模仿，因为这关于行为习惯养成。

5岁后，品格模仿。当孩子5岁后，是对父母行为和品格方面日趋成熟的模仿，同伴间的模仿也开始发生。这个年龄段一直到孩子长大，父母在日常生活中表现出来的行为品格尤其值得重视。例如如果父母不守信用，孩子也有可能有会不守信用现象...

所以，别时常只做说教的父母，你教育孩子要遵守社会规范，可是你开车闯红灯；你教育孩子要文明，你却是随地吐痰。

7.negotiator-谈判者

在博弈战中教会孩子如何既能尊重别人，又能保护自己。

几乎所有的孩子天生就会察言观色，是一个“社交高手”。

一般小孩很懂得会利用自己的砝码，比如哭声来给父母提要求，不吃饭发脾气来达到自己的目的。

父母在这场博弈战中，作为一名谈判者，要在局势占据上风的同时，教会孩子控制脾气，学会让人尊重，教会孩子如何正确的保护自己的利益。

如果在这一点上父母没有做好，那孩子很有可能在遇到强有力的竞争对手时，不会处理人际关系或者显得懦弱，想逃避，不敢直面挑战困难。

8.GPS navigational voice-GPS导航的声音

父母的教导声音会环绕孩子一生。

教育的最终目标是让孩子能够安全的离开家，走进社会，同时具备独立生存的能力。

当孩子初入社会，在很多问题上遇到麻烦时，在脑海中都会回想起当父母在身边时是如何处理的，耳边响起父母的声音。

这种“父母的声音”犹如GPS导航声音一样留在孩子脑子里，教会和提醒孩子适应新环境下的生活。

如何用这八种身份，更好地扮演好父母角色？

1.父母需要认识到不同角色在不同时期的重要性。

为人父母者，需要意识到这八种角色对孩子健康成长的重要性，然后自我检点，看看哪些方面做得好一些，哪些方面缺失，哪些方面做得不够。

2.孩子需要成长，父母也更需要，有时候更需要父母成为“孩子的学生”。

父母也需要在教育孩子的过程中，要和孩子共同成长，实现教学相长。把陪伴孩子成长的机会，当成自己完善能力，自我进步的机会。

切忌不要望子成龙，望女成凤，自己不努力提高，只是希望孩子的成功来弥补你未完成的梦想。

3.在现在社会的大环境下，需要家长引导孩子在对的时间做对的事情，而不是走上一条早已规划好的路。

父母除了要知晓孩子不同年龄段内该教育孩子做的、学习的外，父母也应该根据社会情况指引孩子方向，在对的时间做对的事情。

俞洪敏在演讲时讲到过，“我当然希望孩子们都如同父母期望一样立志高远，在年轻的时候就能够定一个目标，比如当伟大的政治家或者伟大的企业家。但是，我觉得大多数人在一开始是不可能把自己一辈子到底想干什么弄清楚的。我现在的人生就是一步一步走出来的，随着移动互联网时代的到来，我更加很难想清楚五年以后会怎么样。但我今天必须努力理解移动互联网时代正在发生什么，并且把我理解的正在发生的变革运用事业发展中。”

孩子的成长也一样，不必一定要求孩子按照“科学家”的严苛路途前行，父母需要深入了解每个孩子，以了解孩子的天性和“天生素质”，并认真思考如何释放孩子最大的潜力。

以上。

希望为人父母者，有清醒的认识。

希望每个孩子都能立于天地间，不悔于己，无愧于人。

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